Pendampingan Penguatan Literasi Keagamaan melalui Forum Penerjemahan Ceramah Bahasa Arab
DOI:
https://doi.org/10.38073/madanika.v1i02.3460Keywords:
literasi dengar, guided note-taking, penerjemahan konsekutif, ceramah Arab fushā, PesantrenAbstract
Program ini mengembangkan Forum Penerjemahan Ceramah Bahasa Arab untuk menutup celah pemanfaatan input lisan otentik di pesantren. Kegiatan berlangsung Januari–Maret 2025 di UII Dalwa (n=30; tingkat Aliyah). Desain partisipatif berbasis komunitas dengan siklus PDSA dan evaluasi one-group pretest–posttest menilai literasi dengar, guided note-taking, dan akurasi terjemah. Materi utama berupa cuplikan ceramah fushā (3–7 menit); perangkat pendukung meliputi templat catatan, glosarium frasa kunci, dan rubrik akurasi. Hasil menunjukkan peningkatan: pemahaman dengar 56,8→74,2; kualitas catatan 1,4→2,6; akurasi terjemah 1,2→2,3; partisipasi forum 36%→78%; kepuasan 4,5/5. Luaran berupa bahan ajar pendamping (glosarium 185 entri, templat catatan, rubrik) serta mini-ToT guru untuk replikasi. Disimpulkan, model forum yang mengintegrasikan dengar–catat–alih makna bersifat operasional, terukur, dan replikabel untuk penguatan literasi dengar–tulis–bicara pada pendidikan bahasa Arab tingkat Aliyah.
Downloads
References
Alhaq, M. F. (2025). Peran YouTube dalam Menyebarkan Bahasa Arab melalui Dakwah Islam. SIYAQIY: JURNAL PENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB, 2(1), 20–31. https://doi.org/10.61341/siyaqiy/v2i1.013
Annubaha, C., & Jogo Samodro, M. M. (2025). Pelatihan Bahasa Arab Dasar untuk IPNU IPPNU menggunakan Game Edukasi Bahasa Arab. Jurnal Pengabdian West Science, 4(08), 1327–1333. https://doi.org/10.58812/jpws.v4i08.2566
Baharun, S., & Solehudin, M. (2023). Artificial Learning Environment and Learning Independence in Arabic Learning: Mediating Effect of Learning Creativity. 104. https://ejer.com.tr/article-view/?id=1235
Baharun, S., Solehudin, M., Masnun, & Syaheed, S. M. (2025). The I’rab Method of Habib Hasan Baharun: Impact on Arabic Grammar Instruction. Al-Muhawaroh: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 23–35. https://doi.org/10.38073/almuhawaroh.v1i1.2636
Christoff, P. (2018). Running PDSA cycles. Current Problems in Pediatric and Adolescent Health Care, 48(8), 198–201. https://doi.org/10.1016/j.cppeds.2018.08.006
Donnelly, P., & Kirk, P. (2015). Use the PDSA model for effective change management. Education for Primary Care, 26(4), 279–281. https://doi.org/10.1080/14739879.2015.11494356
Hanifansyah, N. (2025). Mnemonic and Muscle Memory in Innovative Arabic Morphology (Sharaf) Learning as INSTING. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 105–126. https://doi.org/10.30739/arabiyat.v5i1.3403
Hanifansyah, N., Arifin, A., Zulpina, Z., Mahmudah, M., & Syaheed, S. M. (2025). RELIGIOUS DRAMA CONTROVERSY: The Impact of Bidaah on Islamic Pedagogy and Media Literacy. MIQOT: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 49(2), 314. https://doi.org/10.30821/miqot.v49i2.1407
Hidayah, K. N., Rahmi, N. N., & Noviyanti, S. (2025). PERAN DAN FUNGSI BAHASA DALAM KEHIDUPAN MANUSIA ERA INDUSTRI 4.0 DAN ABAD 21. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 450–459. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/37414
Islami, N., Nurbaiti, & Rahmi, Z. (2024). Pelaksanaan Program Mabadi` al-‘Arabiyah untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Santriwati Dayah Putri Muslimat Samalanga Bireuen. Khadem: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 229–237. https://doi.org/10.54621/jkdm.v3i2.989
Julian, H. (2025). Strategi Penerjemahan Teks Naratif dari Bahasa Indonesia ke Bahasa Arab Berbasis Konteks Budaya. AL IMTIYAZ: Arabic Linguistics and International Methodology for the Tarbiyah of Arabic Journal, 3(2), 123–143. https://ejournal.iai-almuslimaceh.ac.id/IMTIYAZ/article/download/270/332
Ladiku, M. S., & Fatimah, T. (2022). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Kemahiran Menulis (Al-Imla) Di Pondok Pesantren Al Khairaat Salilama Kecamatan Mananggu Kabupatenn Boalemo Provinsi Gorontalo. Albariq: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 61–71. http://albariq.org/index.php/albariq/article/view/32
Mahmudah, M. (2025). Enhancing Arabic Vocabulary with Hilyah Book. Al-Muhawaroh: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.38073/almuhawaroh.v1i1.2427
Mandasari, K., Laila, N. A., & Adiyono, A. (2025). Implementasi Model Evaluasi-Refleksi Siklik Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran Di Madrasah Aliyah. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 6(2), 303–317. https://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/jpg/article/download/19929/6738
Masnun, Nur, H., Solehudin, M., Mahmudah, M., & Syakur, S. A. (2025). The Effectiveness of The Mukhayyam al-‘Arabī Program in Improving Students’ Speaking Skills in Malaysia. Alsuniyat: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab, 8(1), 55–70. https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v8i1.74881
Miolo, M. I., Monantun, J., Mamonto, A. W., & Lahay, Moh. (2023). Pelatihan Nahwu dan Bahasa Al-Qur’an: Membangun Kemampuan Berbahasa Arab dengan Mind Mapping pada Siswa MAN 1 Kotamobagu. Mohuyula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 12. https://doi.org/10.31314/mohuyula.2.1.12-19.2023
Muhammad Zaidaan, Daffa Achmad Rivaldy, Syifa Bilqis Tsaniya, & Toto Edidarmo. (2025). Konsep Terjemah Arab-Indonesia dan Kontribusinya dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Ihtimam: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 8(1), 152–168.
Mukminin, M. S., & Putra, L. D. (2025). Pelatihan Penerjemahan Arab-Minangkabau: Mengembangkan Keterampilan Penerjemahan Bahasa Asing di TPA Mushalla An-Nur Padang. Jurnal Pengabdian Negeri, 2(2), 99–109. https://doi.org/10.69812/jpn.v2i2.94
Ngatma’in, N., Fatin, I., & Mubarok, I. W. (2022). Pendampingan Literasi Menulis Cerpen Santri di Masa Pandemi Covid-19. Humanism: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 71–81. https://doi.org/10.30651/hm.v3i1.12994
Nurfasilah, Harahap, P., Khairiyyah, R., & Nasution, S. (2024). Analisis Tantangan Bahasa dan Budaya dalam Penerjemahan Teks Arab di Media Sosial. Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab, 6(2), 102–117. https://doi.org/10.53515/lan.v6i2.6182
Nuur, K. N., Yusuf, M., Pallawagau, B., Harjum, M., Saleh, M., Abduh, M. N., & Rafli, M. (2025). Penguatan Literasi Bahasa Arab Melalui Kegiatan Pengabdian Masyarakat Untuk Mendorong Keterampilan Membaca Dan Menulis Santri Di Sulawesi Barat. DEVELOPMENT: Journal of Community Engagement, 4(2), 226–241. http://jurnal.staim-probolinggo.ac.id/index.php/DJCE/article/view/2329
Solehudin, M. (2024). Interactive Debate Strategies For Enhancing Arabic Speaking. El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab, 5(2), 92–111. https://doi.org/10.56874/ej.v5i2.2129
Solehudin, M., & Arisandi, Y. (2024). Language Interference in Arabic Learning: A Case Study of Islamic Boarding Schools in Indonesia. Al-Ta’rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 12(2), 423–438. https://doi.org/10.23971/altarib.v12i2.9170
Solehudin, M., & Hanifansyah, N. (2024). Arabic Public Speaking in Malaysia: Enhancing Vocabulary and Confidence through Psycholinguistics. International Journal of Arabic Language Teaching, 6(02), 143–156. https://doi.org/10.32332/ijalt.v6i02.9920
Wulandari, W., Munsi, M. F., & Qauli, A. S. (2025). Pendampingan Literasi Membaca Santri Melalui Cerpen Berbahasa Arab Berbasis Literacy Cloud. Dimasejati: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 44. https://doi.org/10.70095/dimasejati.v7i1.18534
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Abdurrahman Ahmad Agil, Nur Hanifansyah, Moh. Tohiri Habib
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
