https://ejournal.uiidalwa.ac.id/index.php/madanika <p data-start="107" data-end="652"><strong data-start="107" data-end="156">Madanika: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat</strong> is a scientific journal that publishes current issues related to community service, empowerment, and participatory development rooted in Islamic values and social engagement. This journal serves as a platform for academics, researchers, and practitioners to contribute through literature reviews, conceptual articles, and research-based studies that explore the dynamics of community development, communication strategies, religious counseling, media for social change, and other related fields.</p> <p data-start="654" data-end="995"><em data-start="654" data-end="664">Madanika</em> is published twice a year (in <strong data-start="695" data-end="703">June</strong> and <strong data-start="708" data-end="720">December</strong>) by the <strong data-start="729" data-end="859">Department of Islamic Communication and Broadcasting, Faculty of Da'wah, Universitas Islam Internasional Darullughah Wadda’wah</strong>, with the aim of promoting scholarly discussion and practical solutions that strengthen community well-being and social transformation.</p> Fakultas Dakwah Universitas Islam Internasional Darullughah Wadada'wah en-US Madanika: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 3109-0877 https://ejournal.uiidalwa.ac.id/index.php/madanika/article/view/4883 <p><em>Pembentukan karakter dan etika remaja di lingkungan sekolah berbasis ketarunaan menghadapi tantangan unik antara kedisiplinan formal dan kebutuhan akan ruang dialektika yang humanis. Program Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk mengimplementasikan model pendampingan etika remaja berbasis active learning melalui diskusi interaktif sebagai sarana transformasi akhlak siswa. Subjek pengabdian terdiri dari 60 peserta putra kelas X A dan B di SMAN Taruna Madani Jawa Timur. Metode pelaksanaan dilakukan melalui pendampingan rutin setiap hari Rabu pukul 16.30-17.30 WIB dengan durasi 60 menit. Tahapan pendampingan mencakup pemberian stimulus kasus moral, diskusi kelompok interaktif, dan refleksi terbimbing. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendekatan active learning mampu mencairkan kekakuan komunikasi antara pendamping dan siswa, meningkatkan keberanian siswa dalam mengekspresikan dilema moral, serta memperkuat pemahaman etis yang praktis dalam kehidupan asrama. Transformasi akhlak teramati melalui peningkatan nalar kritis siswa dalam merespons isu-isu integritas dan sopan santun. Kesimpulan dari program ini menegaskan bahwa model komunikasi dialogis yang terstruktur menjadi kunci utama dalam efektivitas pendidikan karakter bagi siswa di lembaga pendidikan dengan tingkat disiplin tinggi</em></p> Muhammad Taufiq Deden Ramdhani Akhmad Sahrandi Copyright (c) 2026 Muhammad Taufiq, Deden Ramdhani, Akhmad Sahrandi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2026-06-15 2026-06-15 2 1 1 11 10.38073/madanika.v2i1.4883 https://ejournal.uiidalwa.ac.id/index.php/madanika/article/view/6065 <p>Transformasi pemerintahan digital telah mengubah pola komunikasi antara aparatur sipil negara (ASN) dan masyarakat melalui berbagai ruang digital, khususnya media sosial (Mergel, 2021). Namun, meningkatnya penggunaan media digital belum sepenuhnya diikuti oleh pemahaman budaya komunikasi digital yang beretika dan profesional (Wiratama, 2022). Permasalahan yang ditemukan pada mitra pengabdian adalah masih adanya ASN pada sektor pelayanan publik, seperti Dinas Kependudukan dan Pencatatan Sipil serta pelayanan kesehatan pemerintah, yang belum memahami bahwa identitas ASN tetap melekat dalam aktivitas komunikasi pribadi di ruang digital. Berbagai komentar, respons, dan unggahan yang kurang tepat berpotensi memengaruhi citra institusi serta menurunkan kepercayaan masyarakat terhadap pelayanan publik. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran, kompetensi, dan profesionalitas ASN dalam menerapkan budaya komunikasi digital yang sesuai dengan nilai etika pelayanan publik (Yuan et al., 2023). Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tahapan identifikasi kebutuhan mitra, edukasi literasi komunikasi digital, pelatihan etika bermedia sosial, simulasi komunikasi pelayanan publik, serta evaluasi pemahaman peserta sebelum dan sesudah kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman ASN mengenai identitas digital profesional, etika komunikasi publik, pengelolaan respons terhadap masyarakat, dan pentingnya menjaga reputasi institusi pemerintah di ruang digital (Aji et al., 2023). Pendampingan budaya komunikasi digital menjadi strategi penting dalam membentuk ASN sebagai digital public servant yang adaptif, berintegritas, dan mampu mendukung pelayanan publik yang profesional di era transformasi digital (Praselanova, 2022).</p> Reiza Praselanova Copyright (c) 2026 Reiza Praselanova https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2026-04-20 2026-04-20 2 1 10 22 10.38073/madanika.v2i1.6065