تطبيق التعزير في المدرسة الهداية المبتدئين للمعهد الإسلامي ليربويو وعلاقاتها حول إدراك مواقف العنف تجاه الطلاب
DOI:
https://doi.org/10.38073/jpi.v11i2.616Keywords:
الكلمات المفتاحية: التعزير ، الإدراك ، العنف لدى الطلابAbstract
مستخلص البحث
ستبحث هذه الدراسة في حكم العقوبة (العقاب) على الطلاب الذين يخالفون القواند وعلاقتها بإدراك المواقف تجاه العنف في مدرسة الهداية المبتدئين والتي لا تزال تحت رعاية المعهد الإسلامي ليربويو الإسلامية، مدينة كيديري. ففي الإجابة على هذا البحث، استخدم الباحث نهجًا نوعيًا. تقنيات جمع البيانات باستخدام طرق المراقبة والمقابلات والتوثيق.
وتخلص هذه الدراسة إلى أن: 1. أشكال العقاب في التربية الإسلامية في المدرسة الهداية للمعهد الإسلامي ليربويو مثل تمارين دفع شكا ، والوقوف أمام القاعة المحلية / الصفية ، ورمي القمامة ، وقراءة المنظومة (شعر درس اللغة العربية) ، وقراءة القرآن، وقراءة التهليل ، صلاة التوبة ، إلخ. تعتمد جميع العقوبات على سياسة المستحق (المعلم الذي هو أيضًا مدرس الصف) مع مراعاة نوع الانتهاك والحالة النفسية للطالب. 2. إن التعزير في المدرسة الهداية للمبتدئين لا يسبب تصوراً للعنف بين الطلاب. هذا لأنه المدرسة الهداية للمبتدئين في تنفيذ العقوبة فإنهم يتبعون القوانين التي تتوافق مع الشريعة الإسلامية.
Downloads
References
Bernadette, J. Saunders, and Chris Goddard. Physical Punishment In Childhood : The Rights Of The Child Moleong. Singapure: Markono Print Media, 2010.
Creswell, John W. Penelitian Kualitatif Dan Desain Riset: Memilih Diantara Lima Pendekatan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2015.
———. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approaches. 2nd ed. Thousand Oaks, Calif: Sage Publications, 2003.
Dawud Sulaiman, Abu. Sunan Abu Dawud. Beirut: Da@r al Fikr, tt.
Fuad Abdi al-Baqi, Muhammad. Al-Mu’jam al-Mufahras Li al-Lafadi al-Qur’an. Beirut, n.d.
Gani, Yon. “Penerapan Reward and Punishment Melalui Tata Tertib Sistem Point Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Karakter.” Jurnal Ilmiah AL-Jauhari: Jurnal Studi Islam Dan Interdisipliner 3, no. 1 (June 1, 2018): 33–48. https://doi.org/10.30603/jiaj.v3i1.685.
Ghazai, Imam al. Ihya Ulumuddin. Mesir: Darus Salam, 1980.
Grasmick, H. G., R. J. Bursik, and M. Kimpel. “Protestant Fundamentalism and Attitudes toward Corporal Punishment of Children.” Violence and Victims 6, no. 4 (1991): 283–98.
Hasyim Asyari, Muhammad. Ada@b Al-‘Ali@m Wa al-Muta’Ali@m. Jombang: Maktabah al-Turats al-Islami, n.d.
www.uin-malang.ac.id. “Jenis Dan Metode Penelitian Kualitatif.” Accessed December 3, 2020. https://www.uin-malang.ac.id/blog/post/read/100601/jenis-dan-metode-penelitian-kualitatif.html.
Jilli, Mansur al. Hasiyah Al-Jamal. Mesir: Daar al Fikr, n.d.
Jumuah, Ali al. Tasyri’ al-Janani Fi@ al-Isla@m. Beirut: Da@r al Fikr, tt.
Mawardi, Muhammad al. Ahka@mul Sulta@niyah. Beirut: Da@r al Fikr, n.d.
Munawwir, A.M. Kamus al Munawir Arab-Indonesia Terlengkap. Surabaya: Pustaka Progresif, 2007.
Nasih Ulwa, Muhammad. Tarbiyatul Aulad Fi al Islam. Beirut: Darus Salam, n.d.
Nawawi, Muhammad. Nihayat Al-Zain F@i Irsad al-Mubtadi@n. Surabaya: Haromain, n.d.
Naz, Arab, Waseem Khan, Umar Daraz, Mohammad Hussain, and Qaisar Khan. “The Impacts of Corporal Punishment on Students’ Academic Performance/Career and Personality Development Up-To Secondary Level Education in Khyber Pakhtunkhwa Pakistan.” Int. J. Bus. Soc. Sci. 2 (June 12, 2012).
Qibti, Muhammad. Manha@j Al-Tarbiy@ah al-Islamiy@ah M. Daus Suruq, n.d.
Quraisyi, Ahmad al-. Mu’ali@m Qurbah F@i Mu’a@lim al-Hasanah. Mesir: Darul Fikr, n.d.
Sari, Apriza Permata. “PENGARUH METODE REWARD DAN PUNISHMENT TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TAHFIDZ DI SDIT AL-QALAM BENGKULU SELATAN.” Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 4, no. 2 (December 16, 2019). https://doi.org/10.29300/btu.v4i2.2681.
Straus, Murray A., and Carrie L. Yodanis. “Corporal Punishment in Adolescence and Physical Assaults on Spouses in Later Life: What Accounts for the Link?” Journal of Marriage and Family 58, no. 4 (1996): 825–41. https://doi.org/10.2307/353973.
Tafsir, Ahmad. “Guru Dalam Pendidikan Islam.” Bandung, 2013.
Zain, Ismail. Quratal ‘Ain. Surabaya: Maktabah al Hidayah, n.d.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Asep Rahmatullah, Segaf Baharun, Akhmad Fauzi Hamzah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
