Cultivating Discipline and Responsibility Character Through the Tahfidz Program
DOI:
https://doi.org/10.38073/jpi.2784Keywords:
Islamic Boarding School, Qur'anic Memorization, Character Values, Discipline, ResponsibilityAbstract
Islamic boarding schools aim to cultivate generations that are academically competent and morally virtuous. The Qur'an Tahfidz program at Pondok Pesantren Yanabiul Ulum Warrahmah (PPYUR) extends beyond mere memorization to instill values of discipline and responsibility. The second-grade Tahfidz class represents a critical phase where these values begin to be systematically formed, warranting further investigation. This study seeks to describe and analyze the process of embedding discipline and responsibility values, while examining their impact on second-grade students at Pondok Pesantren Yanabiul Ulum Warrahmah (PPYUR). Utilizing a qualitative case study approach, data was gathered through participant observation, interviews with instructors and students, and document analysis. The data underwent interactive analysis involving reduction, presentation, and verification to ensure validity. The findings demonstrate the program's effectiveness in fostering discipline and responsibility through structured routines including daily memorization targets, muroja'ah, sima'an (recitation assessment), and a partnership system. The instructors' role as direct mentors and exemplars proved pivotal to this success. This research is expected to serve as an evaluative resource for enhancing the integration of Tahfidz programs with character education in Islamic boarding schools.
Downloads
References
Akhsanudin, M. (2024). Strategi Ustadz dalam Meningkatkan dan Menjaga Hafalan Alquran Santri di Pondok Pesantren. Al-Jadwa: Jurnal Studi Islam, 3(2), 182–191. https://doi.org/10.38073/aljadwa.v3i2.1603
Alimul, M. A. H. S., & Shudur, M. (2024). Internalisasi Nilai Amanat melalui Tadabbur Al-Qur’an: Pengaruhnya terhadap Tanggung Jawab dan Kedisiplinan. Arsy, 8(1), 18. https://doi.org/10.32492/arsy.v8i1.8102
Anatasya, E., & Dewi, D. A. (2021). Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. 9(2), 294.
Anggraeni, C., Elan, E., & Mulyadi, S. (2021). Metode Pembiasaan untuk Menanamkan Karakter Disiplin dan Tanggungjawab di RA Daarul Falaah Tasikmalaya. Jurnal PAUD Agapedia, 5(1), 101. https://doi.org/10.17509/jpa.v5i1.39692
Anwar, F. S., & Munastiwi, E. (2021). Implementasi Program Tahfidz Di Mts Al-Muhsin Ii Dalam Menumbuhkan Minat Tilawatil Quran. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 6(1), 25–36. https://doi.org/10.15575/isema.v6i1.9356
Ayni, N., Azizah, R. N., & Pribadi, R. A. (2022). Pengaruh Kegiatan Pembiasaan Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin. https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/353
Az zani, M. H. (2021). Kontribusi Program Tahfidz Al Qur’an Dalam Menumbuhkan Sikap Tanggung Jawab Dan Disiplin Santri Di Asrama Putra Pondok Pesantren Al Islam Joresan. IAIN Ponorogo.
Azizah, D. D., & Murniyetti, M. (2023). Pelaksanaan Program Tahfidz Al-Qur’an Dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik. An-Nuha, 3(1), 62. https://doi.org/10.24036/annuha.v3i1.275
Buckley, P., & Lee, P. (2021). The impact of extra-curricular activity on the student experience. Active Learning in Higher Education, 22(1), 37–48. https://doi.org/10.1177/1469787418808988
Fadilah, F., Rabi’ah, R., Alim, W. S., Zumrudiana, A., Lestari, I. W., Baidawi, A., & Elisanti, A. D. (2021). Pendidikan Karakter. CV. Agrapana Media.
Fathurrohman, A. (2022). Strategi Meningkatkan Motivasi Tahfidz Al-Qur’an Pada Pondok Pesantren. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial, 20(1), 76–90. https://doi.org/10.37216/tadib.v20i1.542
Hanania Al Haq, Ha. (2025). Wawancara.
Hanggara, S. W. (2022). Praktek Menjaga Hafalan Al- Qur’an Santri Pondok Pesantren. 5(2), 180.
Husna, F. N. (2025). Peran Guru Tahfidz Dalam Meningkatkan Tanggung Jawab Menjaga Hafalan Al-Qur’an Siswa Melalui Program Tahfidz Di MTsN 4 Madiun. IAIN Ponorogo.
Isnawati, N., & Hudha, M. C. (2024). Implementasi Program Tahfidz Al-Qur’an di SMA Muhammadiyah Pacitan. Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 9–21. https://doi.org/10.38073/jpi.v14i1.1492
Kinesti, R. D. A., Efendi, F. D., Kholilah, N., & Nandifa, A. (2023). Implementasi Metode Halaqah Pembelajaran Tahfidz Qur’an Peserta Didik Kelas 1 di MI Terpadu Tahfizhul Qur’an Al-Ma’shum. ANWARUL, 3(4), 680. https://doi.org/10.58578/anwarul.v3i4.1285
Luthfi, A., & Wiza, R. (2022). Implementasi Metode Talqin dalam Program Tahfidz AlQur’an di Sekolah Menengah Pertama 31 Padang. ISLAMIKA, 4(4), 609–620. https://doi.org/10.36088/islamika.v4i4.2067
Luthfiyah, R., & Zafi, A. A. (2021). Penanaman Nilai Karakter Religius Dalam Perspektif Pendidikan Islam Di Lingkungan Sekolah RA Hidayatus Shibyan Temulus. 5(02), 516.
Muslim, I. F., Ranam, S., & Priyono, P. (2022). Peningkatan Kemampuan Membaca Alquran dengan Pelatihan. PUNDIMAS: Publikasi Kegiatan Abdimas, 1(2), 70–73. https://doi.org/10.37010/pnd.v1i2.680
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 82. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93
Rahmad, W. B. (2022). Tanggungjawab Melalui Kegiatan Tahfidzul Qur’an. 18(2).
Rahmad, W. B., & Kitbiyah, A. (2022). Pembentukan Karakter Religius, Disiplin Dan Tanggungjawab Melalui Kegiatan Tahfidzul Qur’an Di SD Islam Roushon Fikr Jombang. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 18(2).
Ritonga, A. S., & Nasution, A. F. (2023). Implementasi Program Tahfiz dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(2), 188–200. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i2.388
Rizki, J. A., & Purba, H. (2024). Efektivitas kelengkapan sarana dan prasarana pembelajaran pendidikan agama islam dalam membentuk karakter tanggung jawab beribadah siswa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 9(1), 80. https://doi.org/10.29210/30034619000
Rohmah, N., Hidayat, S., & Nulhakim, L. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin dalam Mendukung Layanan Kualitas Belajar Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 153.
Safinah. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Religiusitas Melalui Program Tahfidz Al-Qur’an dalam Membentuk Karakter Religius Santri Darul Musthofa Nw Lombok Barat. AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 7(1), 79. https://doi.org/10.58788/alwijdn.v7i1.1531
Smelser, W. W., Laviana, A. A., & Chang, S. S. (2022). Time Management. In S. Y. Nakada & S. R. Patel (Eds.), Navigating Organized Urology: A Practical Guide (pp. 147–160). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-05540-9_15
Ubadah, L., Sumardi, L., Kurniawansyah, E., & Zubair, M. (2024). Upaya Pondok Pesantren dalam Pembinaan Karakter Disiplin Siswa Melalui Program Tahfidz Al-Qur’an (Studi di SMPI Abu Abdillah Al-Islami Gunungsari). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(01), 5060.
Ulya, H. (2025). Wawancara.
UU Nomor 20 Tahun 2003. (n.d.). https://peraturan.bpk.go.id/Details/43920/uu-no-20-tahun-2003
Widayati, L., & Wijaya, R. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Berbasis Tradisi Pesantren di SMP Plus Al Hadi Tuban. 12.
Yulianto, H. (2024). Disiplin Positif Pada Kurikulum Merdeka: Tinjauan Filosofi Pendidikan Menurut Ki Hajar Dewantara. 1.
Zilfan, M., Ilham, I., & Masitha, D. (2024). Implementasi Program Tahfidz Qur’an dalam Pembentukan Karakter Religius pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Instructional and Development Researches, 4(4), 223–233. https://doi.org/10.53621/jider.v4i4.336
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Annisa Putri Firdausiyah, Ashif Az Zafi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
