Arabic language learning based on the Merdeka Curriculum: Problems and Solutions
DOI:
https://doi.org/10.38073/lughawiyyat.v8i2.2465Keywords:
Education, Merdeka Curriculum, Arabid LearningAbstract
Changing the curriculum requires various academic communities to quickly adapt to all changes. The Merdeka Curriculum at MAN Kota Blitar was only implemented in the 2023/2024 school year. This study aims to describe the problems of teachers and students in learning Arabic using the Merdeka Curriculum at MAN Kota Blitar. Researchers used case study research with data collection techniques in the form of observation, questionnaires, interviews, and documentation. The collected data were analyzed by following the stages of Miles & Huberman, namely reduction, presentation, and conclusion drawing. The results of the study found that the problems faced by teachers focused on the pedagogical aspects of teaching, namely (1) developing teaching modules for the Merdeka Curriculum, (2) choosing a learning model that is relevant to the Merdeka Curriculum, and (3) applying formative assessment in learning. Meanwhile, student problems are classified into internal and external problems. Internal problems faced by students in learning Arabic are (1) lack of basic Arabic language skills and (2) low motivation to learn. While external problems are (1) a less supportive environment and (2) limited learning resources.
Downloads
References
Arisandi, Yusuf, Abdul Fatah Mufadhil, and Nurhanifansyah Nurhanifansyah. “طريقة تدريس اللغة العربية باستخدام الكتاب ‘لا تسكت.’” Kilmatuna: Journal Of Arabic Education 5, no. 1 (April 30, 2025): 84–100.
Adlini, Miza Nina, Anisya Hanifa Dinda, Sarah Yulinda, Octavia Chotimah, and Sauda Julia Merliyana. “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka.” Jurnal Edumaspul 6, no. 1 (2022): 974–80.
Alawiyah, Sufi, Syukri Ghozali, and Suwarsito Suwarsito. “Pengaruh Lingkungan Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar.” Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran 2, no. 2 (2019): 134–38.
Al-Sobhi, Bandar Mohammad Saeed, and Abdul Shakour Preece. “Teaching English Speaking Skills to the Arab Students in the Saudi School in Kuala Lumpur: Problems and Solutions.” International Journal of Education & Literacy Studies 6, no. 1 (2018): 1–11. doi:https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.6n.1p.1.
Andriani, Rike, and Rasto Rasto. “Motivasi Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 4, no. 1 (2019): 80–86.
Ardianti, Yekti, and Nur Amalia. “Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka Dalam Perencanaan Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan 6, no. 3 (December 28, 2022): 399–407. doi:10.23887/jppp.v6i3.55749.
Arianti, Arianti. “Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 12, no. 2 (2019): 117–34.
Arifai, Ahmad. “Pengembangan Kurikulum Pesantren, Madrasah Dan Sekolah.” Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah 3, no. 2 (2018): 13–20.
Bako, Fitri Mawaddah, Faiqatul Masrurah, Friske Tuli, and Desiy Arifah. “Pengawasan Dan Evaluasi Program Bahasa Arab Di Pondok Pesantren.” Arabi: Journal of Arabic Studies 3, no. 1 (2018): 61–69.
Dakhi, Agustin Sukses. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Education and Development 8, no. 2 (2020): 468.
Dyana, Kinan Kinanti Intan, Joko Suprapmanto, and Kohar Pradesa. “Dampak Sumber Belajar Digital Pada Minat Dan Motivasi Belajar Siswa Di Era 5.0.” Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan) 6, no. 2 (2024): 129–36.
Hermawan, I Made Surya, I Made Diarta, I Ketut Wardana, Dewa Gede Agus Putra Prabawa, Jesminarti Lero Zogara, and Ni Kadek Sintya Purnama Sari. “Learning Community: Alternatif Solusi Peningkatan Pemahaman Guru Terhadap Asesmen Pembelajaran Kurikulum Merdeka.” Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) 13, no. 2 (2023): 156–63.
Indarta, Yose, Nizwardi Jalinus, Waskito Waskito, Agariadne Dwinggo Samala, Afif Rahman Riyanda, and Novi Hendri Adi. “Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar Dengan Model Pembelajaran Abad 21 Dalam Perkembangan Era Society 5.0.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 4, no. 2 (2022): 3011–24.
Irawati, Dini, Aji Muhamad Iqbal, Aan Hasanah, and Bambang Syamsul Arifin. “Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 6, no. 1 (2022): 1224–38.
Listari, Lasmida. “Dekadensi Moral Remaja (Upaya Pembinaan Moral Oleh Keluarga Dan Sekolah).” Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora 12, no. 1 (2021): 7–12.
Magdalena, Ina, Siti Nurani Oktaviani, Putri Octaviana, and Pinkan Ayu Ningsih. “Menganalisis Pelaksanaan Evaluasi Formatif Siswa Di MI Nurul Huda Kota Tangerang.” NUSANTARA 2, no. 3 (2020): 487–95.
Marisa, Mira. “Inovasi Kurikulum ‘Merdeka Belajar’ Di Era Society 5.0.” Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora) 5, no. 1 (2021): 66–78.
Masni, Harbeng. “Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa.” Jurnal Ilmiah Dikdaya 5, no. 1 (2017): 34–45.
Masturoh, Fitri, and Ihwan Mahmudi. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 4, no. 2 (July 25, 2023): 207–32. doi:10.52593/klm.04.2.07.
Mastuti, Ajeng Gelora, Abdillah Abdillah, and Maya Rumodar. “Peningkatan Kualitas Pembelajaran Guru Melalui Workshop Dan Pendampingan Pembelajaran Berdiferensiasi.” JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) 6, no. 5 (2022).
Miles, Matthew B, and A. Michael Huberman. Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. 2nd ed. California: Sage Publications, 1994.
Nasution, Abdul Fattah. “Metode Penelitian Kualitatif,” 2023.
Novibriawan, Fedik. “Literature Review: E-Learning Sebagai Sumber Dan Media Belajar Dalam Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar.” Journal of Science and Education Research 2, no. 2 (2023): 31–37.
Nurhayati, Pipih, Mario Emilzoli, and Dzikra Fu’adiah. “Peningkatan Keterampilan Penyusunan Modul Ajar Dan Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka Pada Guru Madrasah Ibtidaiyah.” JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) 6, no. 5 (2022).
Putri, Neli. “Bi’ah ’Arabiyah.” Al-Ta’lim Journal 20, no. 2 (2013): 407–13.
Qomaruddin, Farid. “Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab Di MA Nasyi’in Sidoarjo.” JALIE; Journal of Applied Linguistics and Islamic Education 6, no. 2 (2022): 251–68.
Rachmawati, Diana Widhi, Muhammad Iqbal Al Ghozali, Baktiar Nasution, Hamdan Firmansyah, Siti Asiah, Akhsin Ridho, Indani Damayanti, Rospita Siagian, Riswan Aradea, and Rusdial Marta. Teori & Konsep Pedagogik. Penerbit Insania, 2021.
Ramadhan, Iwan. “Dinamika Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Pada Aspek Perangkat Dan Proses Pembelajaran.” Academy of Education Journal 14, no. 2 (2023): 622–34.
Rasyid, Hilman. “Konsep Dan Urgensi Pendidikan Bahasa Arab Menurut Ibnu Khaldun Dalam Kitab Muqaddimah Dan Relevansinya Di Indonesia.” ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Budaya Arab 1, no. 1 (2018): 57–72.
Saputra, Aditya Apriawan, and Agung Stiawan. “Kajian Review Kurikulum K13 Dan Kurikulum Merdeka Dalam Implikasinya Terhadap Pembelajaran Di Masa Mendatang.” SOSEARCH: Social Science Educational Research 5, no. 1 (2024): 1–17.
Shobirin, Mochammad Syafiuddin, Mokhammad Iqbal Arrosyid, and Husnul Khotimah. “Inisiatif Pendidikan Unggul: Program Muhadatsah Bahasa Arab Di MA Unggulan KH ABD Wahab Hasbulloh.” ISLAMIKA 6, no. 2 (2024): 576–86.
Sholihah, Amilatus, and Riza Yonisa Kurniawan. “Analisis Pengaruh Motivasi Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar.” Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) 4, no. 3 (2016).
Silvia, Eva Dwi Endah, and Feri Tirtoni. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Di Sekolah Adiwiyata.” Visipena 13, no. 2 (2023): 130–44.
Slameto. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. 5th ed. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Suci, Yayu Tresna. “Menelaah Teori Vygotsky Dan Interdepedensi Sosial Sebagai Landasan Teori Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Kooperatif Di Sekolah Dasar.” Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran 3, no. 1 (2018): 231–39.
Supriadi, Supriadi. “Pemanfaatan Sumber Belajar Dalam Proses Pembelajaran.” Lantanida Journal 3, no. 2 (2017): 127–39.
Tambak, Syahraini. “Metode Cooperative Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan 14, no. 1 (2017): 1–17.
Tambunan, Parlin, M Fikry Ardhiansyah, and Muhammad Galviando Kurniawan. “Pengaruh Suasana Lingkungan Belajar Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Produktif.” Jurnal Pensil: Pendidikan Teknik Sipil 9, no. 3 (2020): 175–82.
Wantiana, Ira, and Mellisa Mellisa. “Kendala Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka.” Jurnal Basicedu 7, no. 3 (July 7, 2023): 1461–65. doi:10.31004/basicedu.v7i3.5149.
Yamin, Muhammad, and Syahrir Syahrir. “Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran).” Jurnal Ilmiah Mandala Education 6, no. 1 (2020): 126–36.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ahmad Imam Baihaqi, Hanik Mahliatussikah, Nur Hidayati, Moh Khasairi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
