تطبيق المنهج الإستقلال في تعليم اللغة العربية في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية 3 مرانجين
DOI:
https://doi.org/10.38073/lahjatuna.v5i1.3249Keywords:
التطبيق, المنهج الإستقلال, تعليم اللغة العربيةAbstract
يهدف هذا البحث إلى تحليل تطبيق منهج الاستقلال في تعليم اللغة العربية بالمدرسة العالية الحكومية الثالثة في ميرانجن، مع التركيز على جوانب التخطيط والتنفيذ والتحديات التي تواجه العملية التعليمية. اعتمدت الدراسة على المنهج الكيفي باستخدام مدخل دراسة الحالة من خلال المقابلات مع معلم اللغة العربية ونائبة رئيس قسم المناهج، بالإضافة إلى تحليل الوثائق ذات الصلة. أظهرت النتائج أن منهج الاستقلال يمنح المعلمين مرونة أكبر في تصميم عملية التعليم من خلال التركيز على التعلُّم القائم على المشروعات، والاستفادة من الوسائط التفاعلية، وتطبيق أساليب التقييم الأصيل التي تقيّم العملية والنتائج معًا. كما تبين أن هذا المنهج يعزز مشاركة الطلاب، ويقوي استقلاليتهم، وينمي مهارات التفكير النقدي لديهم. ومع ذلك، كشفت الدراسة عن تحديات عدة، مثل محدودية توافر المواد التعليمية السياقية، وضعف جاهزية بعض المعلمين في تطبيق المقاربة القائمة على الكفاءات، فضلاً عن قلة الدعم في البنية التحتية. خلص البحث إلى أن منهج الاستقلال قادر على خلق بيئة تعليمية أكثر ديناميكية في تدريس اللغة العربية، غير أن نجاحه يعتمد على التدريب المستمر للمعلمين، وتوفير الموارد الكافية، وإدماج القيم الإسلامية في تصميم المنهج. وتشير دلالات هذا البحث إلى ضرورة تكامل الجهود بين المدرسة والحكومة والمجتمع لدعم تطوير منهج الاستقلال حتى يصبح نموذجًا استراتيجيًا في الارتقاء بجودة تعليم اللغة العربية في المدارس العالية.
Downloads
References
Almarisi, Ahmad. ‘Kelebihan Dan Kekurangan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Sejarah Dalam Perspektif Historis’. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial 7, no. 1 (2023): 111–17. https://doi.org/10.30743/mkd.v7i1.6291.
Baharun, Segaf, Abdul Qowi Al-Farizi, and Yusuf Arisandi. ‘Fa’ Āliyyatu Istikhdām Kitāb Al I’rōb Fi Qowā’idi Al Lughah Al ‘Arobiyyah Litarqiyyati Mahāroh Al Qirō’Ah Litthullābi Al Faslu Al Tsālis Al Ibtidā’i’. Al-Jadwa: Jurnal Studi Islam 4, no. 1 (September 2024): 19–33. https://doi.org/10.38073/aljadwa.v4i1.1821.
Farid Qomaruddin. ‘Problematika Implementasi Kurikukulum Merdeka Dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab Di MA Nasyi’in Sidoarjo’. JALIE:Journal of Applied Linguistics and Islamic Education 11, no. 1 (2022): 252–68.
Fauzi, Achmad. ‘Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak’. Jurnal Pahlawan| Vol 18, no. 2 (2022): 20–30.
Fithtriyah, Aidah, Amrina Rosyada, Muhammad Fadhil Hadziq, Khusnul Mubarok, Danial Hilmi, and Mohammad Walid Rasuliy. ‘Idāratu Tanfīżi Barnāmaji Ta’līmi al-Lughah al-Arabiyyah Fi Markazi al-Lughah al-Arabiyyah Bi Puncak Darussalam Madura: Management of the Implementation of the Arabic Language Learning Program at Markaz Lughah Arabiyah Puncak Darussalam Madura’. Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, Dan Sastra Arab 11, no. 2 (2024): 53–78.
Herdiansyah, Dendi, and Poni Sukaesih Kurniati. ‘Pembangunan Sektor Pendidikan Sebagai Penunjang Indeks Pembangunan Manusia Di Kota Bandung’. Jurnal Agregasi: Aksi Reformasi Government Dalam Demokrasi 8, no. 1 (2020).
Jailani, Mohammad, and Miftachul Huda. ‘Penyelarasan Dan Penyebaran Pelajaran Bahasa Arab Universal Di Lembaga Pendidikan Formal Dan Pondok Pesantren Di Indonesia’. Jurnal Edutrained : Jurnal Pendidikan Dan Pelatihan 7, no. 2 (2023): 145–61. https://doi.org/10.37730/edutrained.v7i2.248.
Kurniati, Pat, Andjela Lenora Kelmaskouw, Ahmad Deing, Bonin Bonin, and Bambang Agus Haryanto. ‘Model Proses Inovasi Kurikulum Merdeka Implikasinya Bagi Siswa Dan Guru Abad 21’. Jurnal Citizenship Virtues 2, no. 2 (2022): 408–23. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1516.
Miles, Matthew B., A. Michael Huberman, and Johnny Saldana. Qualitative Data Analysis. Arizona State University, USA: SAGE Publications, 2014.
Mohammad Jailani. ‘Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kurikulum Merdeka Di Pondok Pesantren’. Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah Dan Pesantren 1, no. 01 (2022): 7–14. https://doi.org/10.56741/pbpsp.v1i01.10.
Nafi’ah, Jamilatun, Dukan Jauhari Faruq, and Siti Mutmainah. ‘Karakteristik Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Belajar Di Madrasah Ibtidaiyah’. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2023, 1–12.
Pertiwi, Amalia Dwi, Siti Aisyah Nurfatimah, and Syofiyah Hasna. ‘Menerapkan Metode Pembelajaran Berorientasi Student Centered Menuju Masa Transisi Kurikulum Merdeka’. Jurnal Pendidikan Tambusai 6, no. 2 (2022): 8839–48.
Ridwan, Ahmad Ibnu, Akhmad Alim, and Abdul Hayyie Alkattini. ‘Pengembangan Maharotul Qiroah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah Negeri 4 Bogor’. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam 17, no. 1 (2024): 202–26.
Sadia, and Dian Retnasari. ‘Implementasi Model Project Based Learning Dalam Kurikulum Merdeka’. Prosiding Pendidikan Teknik Boga Busana FT Universitas Negeri Yogyakarta 18, no. 1 (2023): 1–6.
Sugiyono. Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2013.
Susanti, Marnis, Three Rahmadona, and Yanti Fitria. ‘Studi Literatur: Perbedaan Penilaian Kurikulum 2013 Dengan Kurikulum Merdeka’. Jurnal Basicedu 7, no. 1 (2023): 339–50. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4444.
Wardhani, Anisa Ilma, Rukayah Rukayah, and Sandra Bayu Kurniawan. ‘Analisis Kesulitan Guru Dalam Mengimplementasikan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBl) Pada Kurikulum Merdeka Materi Membangun Masyarakat Yang Beradab’. Jurnal Pendidikan Dasar 11, no. 2 (2023): 141. https://doi.org/10.20961/jpd.v11i2.79476.
Wiguna, I Komang Wahyu, and Made Adi Nugraha Tristaningrat. ‘Langkah Mempercepat Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar’. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar 3, no. 1 (2022): 17. https://doi.org/10.55115/edukasi.v3i1.2296.
Wulandari, Dwi Ayu. ‘Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Kurikulum Merdeka’. Al-Muktamar As-Sanawi Li Al-Lughah Al-’Arabiyyah (MUSLA) 2, no. 1 (2024): 66–73.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Fadhil Hadziq, Muhammad Aqil Abror
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
