اللغة العربية في التسلسل الاجتماعي للمسلمين الإندونيسيين: دراسة لتصورات الطلاب الجامعة
DOI:
https://doi.org/10.38073/lahjatuna.v5i1.2808Keywords:
اللغة العربية, إدراك الطلاب, الرموز الاجتماعيةAbstract
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف الكيفية التي يدرك بها الطلاب المسلمون في إندونيسيا مكانة اللغة العربية في حياتهم الاجتماعية، ولا سيما من حيث أبعادها الرمزية والوظيفية والدينية. اعتمدت الدراسة منهجا نوعيا يستند إلى التحليل الموضوعي للبيانات المجمعة من استبيان إلكتروني يضم أسئلة مغلقة وأخرى مفتوحة. جرى تحليل البيانات تحليلا استقرائيا من خلال ثلاث مراحل رئيسة: الترميز المبدئي، وتجميع الرموز في موضوعات فرعية، ثم استخلاص الموضوعات الرئيسة. أظهرت النتائج أن أغلب الطلاب لا ينظرون إلى إتقان اللغة العربية بوصفه المؤشر الوحيد للتدين، بل يعدونها وسيلة لفهم التعاليم الإسلامية، ورأس مال أكاديميا وثقافيا في الوقت ذاته. تفهم اللغة العربية، في هذا السياق، بوصفها كيانا متعدد الأبعاد، لا تقتصر وظيفتها على الدلالة الدينية فحسب، بل تشمل كذلك التواصل الاجتماعي وبناء الذات. وتشير النتائج إلى تحول في دلالة اللغة العربية لدى جيل الشباب من المسلمين الإندونيسيين، بحيث أصبحت تدرك ضمن إطار اجتماعي أوسع وأكثر تركيبا. وتخلص الدراسة إلى ضرورة تطوير مناهج تعليم اللغة العربية بما يراعي السياقات الاجتماعية الراهنة ويستجيب لاحتياجات المتعلمين الفعلية.
Downloads
References
Arisandi, Yusuf, Abdul Fatah Mufadhil, and Nurhanifansyah Nurhanifansyah. ‘طريقة تدريس اللغة العربية باستخدام الكتاب “لا تسكت”’. Kilmatuna: Journal Of Arabic Education 5, no. 1 (April 2025): 84–100.
Alamsyah, T. “Bahasa Arab dalam Identitas Sosial Mahasiswa Muslim Perkotaan.” Jurnal Sosiolinguistik 9, no. 1 (2022): 14–28. https://doi.org/10.17509/jsl.v9i1.34589.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).
Anis, M. Y. (2021). Analisis Wacana Bahasa Arab Sebuah Pendekatan Linguistik Dan Penerjemahan. Deepublish.
A'yun, S. Q., Habsy, B. A., & Nursalim, M. (2025). Model-Model Penelitian Kualitatif: Literature Review. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 341-354
Bourdieu, Pierre. Language and Symbolic Power. Edited and introduced by John B. Thompson. Translated by Gino Raymond and Matthew Adamson. Cambridge: Polity Press, 1991..
Hall, Stuart. Representation: Cultural Representations and Signifying Practices. London: SAGE, 1997.
Harefa, K. R., & Harefa, K. H. (2024). Peran bahasa dalam pembentukan identitas budaya di Indonesia. Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan dan Teknik, 1(3), 102-107.
Ihsannur, A. A. (2025, September). PERUBAHAN BAHASA GENERASI MUDA SELAMA PANDEMI ISTILAH-ISTILAH BARU DAN PENGARUHNYA. In Bogor English Student And Teacher (BEST) Conference (Vol. 6, pp. 311-314).
Jannah, R. (2024). Arabisasi Bahasa Indonesia Di Ranah Dakwah Digital: Studi Linguistik Pragmatik. AL IMTIYAZ: Arabic Linguistics and International Methodology for the Tarbiyah of Arabic Journal, 2(2), 54-60.
Mustofa, A., & Hasan, M. A. K. (2023). Peran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam di Ma'had Aly Ar-Rasyid Wonogiri: Tinjauan Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab sebagai Media Akses Ilmu Agama. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 88-94.
Rafsanjani, Taufik, and Rachmat Handican. “Pengaruh Bahasa Arab Terhadap Perkembangan Bahasa Indonesia.” AL-WARAQAH 4, no. 1 (2023): 42–53. https://doi.org/10.30863/awrq.v4i1.3854
Rahman, H., and F. L. Maisurah. “Pengajaran Bahasa Arab dan Sosiologi Masyarakat Islam Indonesia: Kajian Fenomenologi-Sosiolinguistik.” Cognitive: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 1, no. 2 (2024): 31–46. https://doi.org/10.61743/cg.v1i2.44.
Rahmatunnur, S., & Rahmah, P. (2024). Bahasa Arab dalam Imajinasi Budaya: Kajian Persepsi Masyarakat Indonesia terhadap Bahasa Arab sebagai Bahasa Asing melalui Representasi Sastra”. AL IMTIYAZ: Arabic Linguistics and International Methodology for the Tarbiyah of Arabic Journal, 2(2), 61-67.
Ridwan, E. H. “Bahasa Arab dan Urgensinya Mempelajari Al-Qur’an.” AlMaheer: Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 2 (2023): 49–56. https://doi.org/10.63018/Jpi.V1i02.
Sari, Fitri, Khoirun Naimah, Mochammad Fahmi, and Kusnul Umbar. “Motivasi Belajar Bahasa Arab Mahasiswa Non Pondok Pesantren.” AL-WARAQAH 5, no. 1 (2024): 12–22. https://doi.org/10.30863/awrq.v5i1.3718
Sulton, A., & Kabir, S. M. . (2025). Integrating Arab Cultural Elements in Arabic Language Education. Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 133–146. https://doi.org/10.38073/lahjatuna.v4i2.2597
Tanuri, Taufiq. “Epistemologi Hukum Islam dalam Hukum Positif di Indonesia.” Al-Mashlahah: Jurnal Hukum Islam dan Pranata Sosial 12, no. 1 (2024): 2556–2581. https://doi.org/10.30868/Am.V12i01 .
Umbar, K. (Ed.). (2022). Bahasa Arab Qur'ani: Model Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Religiusitas pada Orang Dewasa. Publica Indonesia Utama.
Wiranata, A., & MA, S. (2020). Perubahan sosial dalam perspektif Pierre Bourdieu. Universitas Udayana, Kuta.
Wuryaningrum, R. (2024). Tantangan Bahasa Aglunatif di Era VUCA (Visi Blommaert tentang Perkembangan Bahasa). Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 20, 96-100.
Yul, W., & Andrian, R. (2024). Indonesian Muslims and Arabic Language: Leaves and Light in the Realm of Religi-Linguistics. Alsinatuna, 10(1), 20-43.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ahmad Taqiyudin, Umi Hanifah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
