Analysis of Character Education Values in Minhājul Muta‘allim by Imam Al-Ghazali
DOI:
https://doi.org/10.38073/almunawwarah.v1i2.3454Keywords:
Al-Ghazali, Character Education, Islamic Education, Minhājul Muta‘Allim, ValuesAbstract
This study explores the values of character education contained in Minhājul Muta‘allim by Imam Al-Ghazali, emphasizing their relevance to modern education. The research arises from growing concerns about moral decline among students in the 21st century, where education often prioritizes intellectual growth over ethical and spiritual formation. The study aims to identify and analyze Al-Ghazali’s moral framework in relation to the 18 national character education values promoted by Indonesia’s Ministry of Education and Culture. Employing a descriptive qualitative approach with content analysis, the research examines both the primary text and supporting literature to extract and categorize character values such as religiosity, honesty, discipline, responsibility, and social care. Findings reveal that Minhājul Muta‘allim integrates intellectual, moral, and spiritual dimensions of learning, emphasizing sincerity, respect for teachers, independence, and the social application of knowledge. These values align closely with Indonesia’s national education character framework and demonstrate that classical Islamic pedagogy offers timeless principles for holistic education. The study concludes that Al-Ghazali’s ethical model remains highly applicable to contemporary education and contributes theoretically by linking classical Islamic ethics with modern character education, and practically by offering a culturally grounded model for moral and educational development.
Downloads
References
Abrori, M Choerul. “Konsepsi Pendidikan Karakter Islam Dan Barat (Studi Komparasi Pemikiran Imam Al-Ghazali Dan Thomas Lickona).” Preprint, Universitas Islam Sultan Agung (Indonesia), 2023.
Anida Yufa, Lutfiani. “Etika Menuntut Ilmu Dalam Kitab Minhajul Muta’allim Karya Imam Al-Ghazali.” UIN Prof. KH Saifuddin Zuhri, 2023.
Atika, Nur Tri, Husni Wakhuyudin, and Khusnul Fajriyah. “Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter Membentuk Karakter Cinta Tanah Air.” Mimbar Ilmu 24, no. 1 (2019): 105–13.
Azhar, Muhammad, and Hakmi Wahyudi. “Motivasi Belajar: Kunci Pengembangan Karakter Dan Keterampilan Siswa.” Uluwwul Himmah Educational Research Journal 1, no. 1 (2024): 1–15.
Biantoro, Oktio Frenki, and M. Akhsanudin. “The Concept of Islamic Education for Early Childhood as an Effort to Cultivate Morals.” Al-Munawwarah: Journal of Islamic Education 1, no. 1 (2025): 57–66. https://doi.org/10.38073/almunawwarah.v1i1.2521.
Brutu, Dur, Saipul Annur, and Ibrahim Ibrahim. “Integrasi Nilai Filsafat Pendidikan Dalam Kurikulum Merdeka Pada Lembaga Pendidikan Islam.” Jambura Journal of Educational Management, 2023, 442–53.
Fahmi, Much Maftuhul, and Rahmatullah Rahmatullah. “Analisis Kitab Wadzaif Al-Muta’allim: Studi Relevansi Nilai Pendidikan Karakter Dengan Materi Pendidikan Agama Islam.” Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam 5, no. 1 (2022): 24–42.
Fausta, Neysa, Raisa Zahra, and Ratna Sari Dewi. “Pengaruh Nilai Cinta Damai Terhadap Perilaku Peserta Didik Di Sekolah.” Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) 5, no. 3 (2024): 386–90.
HABIBI, ERFAN, Dyah Nawangsari, Hepni Zain, Ubaidillah Ubaidillah, and Musyaffa Rafiqie. “Pemikiran Pendidikan Imam Al Ghazali Dalam Kitab Ihya’Ulumiddin.” EDUSHOPIA: Journal of Progressive Pedagogy 2, no. 1 (2025).
Hadi, Imam Anas. “Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Lembaga Formal.” Jurnal Inspirasi 3, no. 1 (2019).
Haris, Abdul Gaffar. “Revitalisasi Pemikiran Pendidikan Islam Klasik Dalam Konteks Pendidikan Indonesia Masa Kini Menumbuhkan Pendidikan Islam Yang Berbasis Nilai Dan Karakter.” Mandarras: Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Islam 1, no. 2 (2024): 74–89.
Hulawa, Djeprin E. “Literasi Abad 21 Dalam Perspektif Islam Dan Implikasinya Terhadap Pembentukan Kompetensi Dan Kualitas Karakter Peserta Didik.” Preprint, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, 2021.
Imam Al-Ghazali. Minhājul Muta‘allim. Daral Taqwa, 2010.
Judijanto, Loso, Tuti Hartati, Apriyanto Apriyanto, Wilda Wijayani Pamangin, and Farid Haluti. Pendidikan Abad 21:: Menyambut Transformasi Dunia Pendidikan Di Era Society 5.0. PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2025.
Kardinus, Wenselinus Nong. “Implementasi Program Pendidikan Karakter Untuk Membangun Sikap Kepedulian Sosial.” Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS 16, no. 1 (2022): 31–40.
Karya Utami, Feni, Deriwanto Deriwanto, and Muhammad Idris. “Etika Peserta Didik Dalam Perspektif Imam Al-Ghazali Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam Saat Ini.” Preprint, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup, 2025.
Kurniawati, Indriani, Wina Silvya, and Herlini Puspika Sari. “Pemikiran Al-Ghazali Tentang Filsafat Pendidikan Islam Dan Pembentukan Karakter: Relevansinya Untuk Masyarakat.” Tawshiyah: Jurnal Sosial Keagaman Dan Pendidikan Islam 18, no. 2 (2023): 57–72.
Madhar, Madhar. “Pemikiran Pendidikan Imam Al-Ghazali Dan Relevansinya Dalam Sistem Pendidikan Islam Kontemporer.” Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah 3, no. 2 (2024): 115–26.
Mahfud, Mahfud. “Berpikir Dalam Belajar; Membentuk Karakter Kreatif Peserta Didik.” Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 1 (2017).
Mumpuni, Atikah. Integrasi Nilai Karakter Dalam Buku Pelajaran: Analisis Konten Buku Teks Kurikulum 2013. Deepublish, 2018.
Ningsih, Wirda, and Zalisman Zalisman. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Konteks Global. PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2024.
Nuriyana, Laili. “Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Kitab Adabul ‘Alim Wal Muta’Allim Karya KH. Muhammad Hasyim Asy’ari.” Preprint, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2015.
Prihatiningsih, Titi Savitri. “Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Kebangsaan Untuk Menghasilkan Dokter Yang Berakuntabilitas Sosial.” Menggali Pondasi Karakter Bangsa Dengan Semangat, 2021, 50.
Putri, Deva Arshinta Anggraeni, and Raden Roro Nanik Setyowati. “Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Kelas VII Di Sekolah Berwawasan Lingkungan SMPN 1 Sumberrejo Kabupaten Bojonegoro.” Journal of Civics and Moral Studies 8, no. 2 (2023): 81–95.
Rahman, Abdul, Duski Ibrahim, and Muhammad Isnaini. “Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Kitab At-Tibyan Fi Adabi Hamalatil Qur’an.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 04 (2023).
Rozi, Fahrur, Yusro Abda’u Ansya, and Tania Salsabilla. “Strategi Pendidikan Karakter Untuk Siswa Sekolah Dasar Dalam Mewujudkan Tujuan SDG 4: Pendidikan Berkualitas.” PT. Penerbit Naga Pustaka, 2024.
Siswadi, Gede Agus, and Kusuma Putri. “Pendidikan Perdamaian Berlandaskan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Membangun Fondasi Pendidikan Untuk Kemanusiaan Di Tengah Keberagaman.” Vidya Samhita: Jurnal Penelitian Agama 10, no. 1 (2024): 63–72.
Sobri, Muhammad. Kontribusi Kemandirian Dan Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar. Guepedia, 2020.
Sugiyono. Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Alfabeta, 2013.
Suwardani, Ni Putu. “Quo Vadis” Pendidikan Karakter: Dalam Merajut Harapan Bangsa Yang Bermartabat. Unhi Press, 2020.
Triningtyas, Diana Ariswanti. Konseling Lintas Budaya. CV. Ae Media Grafika, 2019.
Yasin, Muhammad. “Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin, Tanggung Jawab Dan Rasa Hormat Di Min 05 Bandar Lampung.” Preprint, UIN Raden Intan Lampung, 2018.
Yaumi, Muhammad. Pendidikan Karakter: Landasan, Pilar & Implementasi. Prenada Media, 2016.
Zuhairoh, Kholida. “Internalisasi Pendidikan Karakter Religius Dalam Kitab Ayyuhal Walad Karya Imam Al-Ghozali Dan Implementasinya Pada Pendidikan Agama Islam Di Era Digital.” Preprint, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2021.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Fadhil Hadziq, Muhammad Aqil Abror
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
