تقويم الكتب المدرسية " تعليم اللغة العربية " تأليف د. هدايات في المستوى الثانوي عند ماكدونو وشاوو (McDonough and Shaw)

Authors

  • Alvia Putri Prima S Institut Agama Islam Darullughah Wadda'wah
  • Moh. Tohiri Habib Institut Agama Islam Darullughah Wadda'wah

DOI:

https://doi.org/10.38073/lughawiyyat.v2i2.154

Keywords:

تعليم المدخل الإتصالي, تقويم الكتاب المدرسي, التقويم الداخلي والخارجي

Abstract

الملخص

يهدف هذا البحث لتقويم  أسس المدخل الإتصالي في كتاب تعليم اللغة العربية لدايات هدايات سنة 2008 و2012 في المرحلة الثانوية بإندونيسيا باستخدام التقويم على التقويم الداخلي والخارجي عند ماكدونو وشاووMcDonough and Shaw. التقويم الداخلي يراجع إلى مؤلف الكتاب في المقدمة وإخراج غلاف الكتاب، أما التقويم الخارجي يكتشف من النواحي اللغوية وملامح المدخل الإتصلي. ونتائج البحث تدل على أن هذا الكتاب يركز إلى مهارة القراءة والتراكيب النحوية أكثر من المهارات الأخرى، ويحتوي فيها على ثلاث كفايات في المدخل الإتصالي ولكن مع عدم أصالة المواد الدراسية العربية الأصلية.   

الكلمات المفتاحية: تعليم المدخل الإتصالي، تقويم الكتاب المدرسي، التقويم الداخلي والخارجي

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2020-01-17

How to Cite

Prima S, A. P., & Habib, M. T. (2020). تقويم الكتب المدرسية " تعليم اللغة العربية " تأليف د. هدايات في المستوى الثانوي عند ماكدونو وشاوو (McDonough and Shaw). Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 2(2), 113–125. https://doi.org/10.38073/lughawiyyat.v2i2.154

Issue

Vol. 2 No. 2 (2019): Lughowiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab

Section

Articles